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影响学生英语学习的心理因素及教师的引导策略

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摘要 英语学习是一种复杂的心理活动过程,学生的心理因素对其学习效果有很大影响。教师应该了解学生相关心理因素并采取相应措施及对策,提高教学质量。
作者 黄毅辉
机构地区 宜州市实验高中
出处 《河池学院学报》 2007年第A02期28-30,共3页 Journal of Hechi University
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