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论情感效应与女生物理学习兴趣的培养
被引量:
2
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摘要
中学阶段多数女生学习物理困难较大,成绩不够理想。通过对女生思维特征、兴趣特征、嬗变特征的分析,有助于找到女生学习物理效果不佳的原因,教师通过师爱的情感效应使师生情感转化为女生学习的动力,从而提高学习的兴趣。
作者
苏格
机构地区
都安县瑶族中学
出处
《河池学院学报》
2007年第A02期86-87,共2页
Journal of Hechi University
关键词
情感效应
物理学习
女学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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河池学院学报
2007年 第A02期
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