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巧问——激活语文课堂的有效途径
被引量:
1
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摘要
在阅读教学中,教师引导学生理解文本,往往是通过发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的思维过程进行的。当一个学生在学习时不感到问题的存在,或某个问题不能有效地激发他的思维,那么他的学习往往只停留于一种形式。正如古代大学问家朱熹所说:“读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”所以,提问是语文教学的常规武器。
作者
雷晓红
机构地区
新疆石河子第二中学
出处
《教学月刊(中学版)》
2007年第9期40-42,共3页
关键词
语文课堂
激活
思维过程
阅读教学
提出问题
常规武器
语文教学
学问家
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)
2007年 第9期
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