摘要
我国现阶段的新课程改革是一项开创性事业,需要一流的教育理念和教育实践,在某种意义上是一场教育思想的革命。新课程改革理念研究的凸现,既是对新课程改革实践理性的呼唤和回归,又是对新课程改革科学理性的反思、建构与价值整合。新课程改革应确立的基本理念有:课程目标的完整性;课程结构的整合性;课程教学的科学性;课程管理的民主性;课程评价的发展性。
出处
《教育实践与研究》
2007年第09B期15-17,共3页
Educational Practice and Research
基金
本文为云南省教育科学“十一五”课题成果之一,课题名称为:云南边疆少数民族地区教师教学行为研究,编号为11510285,作者是课题主持人