小学生数学解题策略及其培养

我国义务教育《数学课程标准》（以下简称《标准》）在“解决问题”目标中指出，要使学生“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神”。但是，对于学生应该掌握哪些具体的解题策略，《标准》没有进一步说明。本文打算对这一问题进行探讨。