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在操作中培养思维能力被引量：1

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摘要《全日制义务教育数学课程标准》指出：“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在小学数学教学中，引导学生通过动手操作来学习抽象的数学知识，让学生的多种感官参与教学活动，不仅能使学生对所学知识理解得更深刻，而且有利于培养学生的思维能力和实践能力。

作者刘北荣

出处《广西教育》 2007年第07A期56-56,共1页

关键词思维能力动手操作《全日制义务教育数学课程标准》培养引导学生小学数学教学学习数学动手实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广西教育

2007年第07A期

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