摘要
在立体几何的新课学习中，学生总觉得知识脉络不是很清晰．对图形进行平移、投影等转化时，不同的问题需要不同的技巧．在解决具体问题中，几何推理与向量推理难以取舍等．这些问题成了学生学习道路上的一道难以越过的坎．面对立体几何，大多数学生感到畏惧．所以我们在复习时一定要根据立体几何的特点，围绕“向量”这个立足点，抓住“性质”这条主线，通过对知识的归纳、整理，对问题的剖析、讲解，培养学生“转化”“用图”意识，使学生对几何推理和向量推理的基础和方法有一个比较全面、深刻的认识，形成宽厚的知识面，从而有助于学生克服学习中的困难．
