小学数学课堂品评

一年两度的校际交流活动，我们有机会多次听、看尹老师的数学课。在她的课堂上，学生不是跟着老师听、抄、记、背，而是师生互动、知情交融。其实这正是传统与现代数学课堂的分水岭，也是禁锢与开发学生思维的试金石。所以教师在课堂上，不仅要用真知来拨亮学生的心灵，而且要用童心来贴近他们的行动，更要用人格魅力来熏陶他们自主学习习惯的养成。