预习先导,动态生成的课堂更精彩

预习对于人成长的重要作用，我国古人，比如先秦时期的孟子，宋代的程颐、朱熹、陆九渊，明清时期的王守仁、王廷相、王夫之等许多有影响的大教育家，都对此有过专门的论述。但遗憾的是，他们只把这种学习能力作为学者的素质而加以提倡，并没有将它作为一种教育手段来推广。随着新课程改革的逐步深入，以学生自主探究为主的学习方式已广泛进入我们的数学课堂。