摘要
教读《老王》一课,最后升华主题,引导学生展开讨论“‘我’为什么会感到‘愧怍’”。学生讨论的结果在往我备课时设定的方向靠,课到这里。似乎要圆满的结束了。但是前排一个学生小声的嘀咕却突然让我感到惭愧:“因为‘我’让老王没有完成心愿呗。”而实际上,我在读完课文之后也产生过这样的看法,只是当我读完教参之后.终于没能走出教参所划的那个圈圈,按教参所指定的方向备了课,并且这样实施了我的教学。
出处
《中学语文教学》
2007年第10期59-60,共2页
Language Teaching in Middle school