运用案例教学法提高心理委员培训的实效性

为了更好地开展大学生心理健康教育工作，一些高校纷纷设立了班级心理委员，由他们负责本班心理健康教育和浅层次心理辅导工作，发挥他们与学生同吃、同住、同龄、易于沟通，便于及时发现问题、解决问题的优势。但是，由于心理健康教育和心理辅导是一项专业性、应用性极强的工作，搞好这项工作不仅需要有一定的心理学、教育学、医学等理论基础，还需要掌握相应的心理辅导原则和技术，因此，对班级心理委员的培训就显得尤为重要。