美国教育创新及其对我国教育改革的启示

2006年元月全国科技大会宣告我国已经进入建设创新型国家的阶段，同时致力于完成原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新等三个层次的创新任务。“培养富有创新精神的人才队伍，是建设创新型国家的战略措施”，是中国教育的使命。基础教育的人才培养品质目标来自于高等教育和社会的需求，而高等教育的人才培养品质目标来源于社会的需求，两者之间形成人才价值供应链关系。因此，基础教育是创新型人才培养的关键，决定着高等教育培养创新新型人才的成败。