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例析高考利润函数应用题及其对教学的启示
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摘要
高考应用题坚持常考常新,考察考生的应用意识、实践能力和数学创造力。在教学中要达到这一要求应注意什么?笔者以近几年利润函数应用题为例,分析其对教学的启示。
作者
杨朝熙
机构地区
漳州三中
出处
《福建教育学院学报》
2007年第9期95-97,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
利润
函数应用
教学启示
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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