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浅谈利用物理学史生动传授中学物理“知识与技能”的方法

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摘要 如何利用物理学史生动传授物理“知识与技能”,推进高中新课程改革?本文就这个问题调查了100多名中学生,进行一些探讨,提出“五个必须”的观点。
作者 陈开扬
出处 《福建教育学院学报》 2007年第9期119-120,共2页 Journal of Fujian Institute of Education
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