临床双语教学的现状调查与思考

双语教学是目前课堂理论授课质量评估指标之一，但授课模式与目标要求尚无规范化的定论。本文通过对临床课双语教学的现状调查，就集中存在的问题提出了今后开展双语教学的几点建议，供同道参考与进一步的讨论。