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认知学习理论指导大学英语课堂教学的模式及策略研究

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摘要 随着认知科学的发展,人们开始运用其理论发现来指导语言教学。本文对大学英语课堂教学的认知因素进行了分析,在此基础上回顾了两种运用认知理论设计的教学模式,并简要介绍了元认知策略对课堂教学的指导作用。
作者 高国庆
出处 《今日科苑》 2007年第20期245-246,共2页 Modern Science
基金 河南省社科联2006年调研课题结项文章 项目编号:SKL-2005-1069
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参考文献4

二级参考文献20

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