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聋校生物探究性学习的研究

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摘要 作为特殊教育学校的教师,在生物教学过程中怎样带领学生去进行探究性学习呢?笔者认为探究性学习的基本程序一般为:创设情境→提出假设→探究过程→知识回归→能力迁移。进而在教师的启发诱导下探究、解惑、获得新知。下面用案例具体说明:
作者 谢永灿
出处 《现代特殊教育》 2007年第7期68-70,共3页 Modern Special Education
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