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如何转化数学差生
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摘要
数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性.随着九年义务教育的发展,中学阶段不可避免地出现了相当一部分“差生”,严重影响了数学教育质量的提高。下面就如何转化“差生”,大面积提高数学教育质量,谈一点粗浅意见。
作者
李平
机构地区
天全县乐英中学
出处
《雅安职业技术学院学报》
2007年第3期74-74,共1页
关键词
数学差生
转化
九年义务教育
“差生”
教育质量
中学阶段
抽象性
逻辑性
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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