作文务求真、诚、新——学生作文个性化的探究

新颁布的《语文课程标准》中指出：“写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”然而，“五四”以后，尤其是文化大革命以来，中国语文教育无限度地膨胀了公共话语空间而大量鲸吞了私语的领地。我们总是用社会历史的宏观叙事来压抑自我的真实感受，绝大多数学生都养成了一种不敢说真话、不愿说真话和不会说真话的恶习，抒假情，说假话，写假事，已成为风尚，还美其名曰“虚构”。