按照认知规律精心设计练习

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摘要在中小学教学中，语文教学强调--一个“渎”字，而数学教学则强调一个“练”字。语文教学通过对文章一遍义一遍地“读”，字、词、句、篇、章、结构等语文基础知识得以落实，文章的中心，作者的意图得以体会。数学教学中则是对各类习题一道又一道地“练”，才能逐步掌握教学的基础知识，提高应用知识、解决实际问题的能力。我这里讲到的“练”，不是茫无边际地练，不是单一重复地练。而是有目的，

作者郦以念

机构地区诸暨市浣纱中学

出处《浙江教育科学》 2007年第4期61-63,共3页 Zhejiang Education Science

关键词认知规律设计练习语文基础知识中小学教学语文教学数学教学 “练” “读”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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浙江教育科学

2007年第4期

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