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共生效益:高校联合办学的驱动机制被引量：3

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摘要共生效益：高校联合办学的驱动机制南京航空航天大学王锐兰高校联合办学的内在动因（或驱力）究竟是什么？笔者认为，高校联合既是一种经济行为，又是一种社会行为；既是一种政府行为，又是高校的一种自觉行为，因而受到经济效益和社会效益的双重驱动，而共生效益则是高校...

作者王锐兰

机构地区南京航空航天大学

出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1997年第1期20-21,共2页 Jiangsu Higher Education

关键词高校联合办学高等教育

分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]

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江苏高教

1997年第1期

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