发现式学习在内科护理见习中的运用

Application of Discovered-learning-style During Clinical Nursing Probation of Internal Medicine

目的探讨发现式学习在内科护理见习带教中的效果。方法采用抽签法将2004级护理英语本科1班学生(33名)设为对照班,2班(34名)为观察班。对照班运用传统的方式进行内科护理临床见习,观察班采用发现式学习理论指导临床见习。结果两班对见习教学方法的评价比较,差异有显著性意义(P<0.05,P<0.01)。观察班学生护理诊断、护理目标、书写护理病历总分和理论成绩显著高于对照班(P<0.05,P<0.01)。结论发现式学习应用于内科护理临床见习带教,有利于提高学生学习兴趣和自主学习的能力、临床思维能力、综合素质及团队合作精神。