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论教育学的存在依据和认识方式
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摘要
论教育学的存在依据和认识方式杜时忠华中师范大学一一般来讲,列出教育学存在的几点依据并不是太难。比如,人们通常认为独特对象、独特方法和独特的概念体系是学科存在的一般条件,以此来衡量教育学①。问题是,这些依据本身的依据何在呢?能否站得住脚?是否完备(仅此...
作者
杜时忠
机构地区
华中师范大学
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1997年第1期57-60,共4页
Theory and Practice of Education
关键词
教育学
理论研究
研究方法
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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教育理论与实践
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