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“函数图象告诉了我们些什么”教学思考与认识
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摘要
依据《数学课程标准》编写的教科书在编排结构体系上作了一些有益的创新,采用螺旋上升的方式呈现重要的概念和思想.比如对方程和函数的处理,就改变了以往“先集中出方程,后集中出函数”的做法,按照“一次”和“二次”的数量关系,交替有序地出现一次方程(组)、一次函数、二次方程、二次函数.
作者
孙学东
杜淑英
机构地区
江苏省无锡市洛社新开河实验学校
江苏省无锡市锡山教师进修学校
出处
《中学数学教学参考(下半月初中)》
北大核心
2007年第9期27-29,共3页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
函数图象
教学思考
《数学课程标准》
方程(组)
结构体系
数量关系
一次函数
二次方程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考(下半月初中)
2007年 第9期
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