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在中学生物教学中开展环境教育浅探

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摘要在生物科开展环境教育，首先立足课堂，创设情境，优化渗透环境教育的教学模式，强化环保知识的灌输，其次是课外拓展，探索切实可行的环保的优化模式，提高环境意识．

作者李孙甲

机构地区广西南宁市第

出处《中学理科（综合）》 2007年第10期80-81,共2页

关键词中学生物环境教育途径探索

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2007年第10期

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