由“2 mol/L NaHCO_3溶液现象”引发的思考

浙江省普通高中一年级新课程全面实验已经一个学年了，体验和回味新教材，心得颇多，感悟很深，从课本到讲台、从课堂到实验室的教学过程，仔细品味，无不体现一种“新”的感觉。对于新课程、新内容，用新思路、新方法去突破以往的教学模式来适应新课程，钻研新教材和梳理知识是摆在我们每一位教师面前的首要任务。