中学历史教学:扩大思维空间的途径

历史科学也是一门认识科学。中学历史教学中的历史认识，应当是教师和学生的思维活动；它不是简单的对客观历史进行复原，或者重复别人的评价，而是要通过自己的价值观和思维方法，完善自己对历史的社会意义的解释。