再谈数学课堂教学设计的艺术被引量：11

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摘要拙文[1]结合本人教学实践中的具体案例，从教学目标、问题情境、范例与练习、方法与手段等诸方面探讨了数学课堂教学设计的艺术．近期，笔者参与了由人民教育出版社中数室牵头的“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计研究”的课题组活动，并在活动期间向与会专家、教师讲了一堂“直线与平面垂直的判定”（选自人民教育出版社A版教材必修2第二章2．3．1节）的研讨课，获得好评．现结合该课例及本人在教学实践中的案例，再谈数学课堂教学设计的艺术．

作者陈柏良

机构地区浙江省绍兴市高级中学

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》北大核心 2007年第9期13-15,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词课堂教学设计中学数学艺术人民教育出版社教学实践教学目标问题情境思想方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2007年第9期

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