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操作活动为什么阻碍了对知识的理解？
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摘要
今天上午，在四年级某班听数学随堂课。上课的是一位年轻的女教师，上课的内容是《游戏规则的公平性》。
作者
张庆飞
机构地区
江苏省通州市石港小学
出处
《小学数学教师》
2007年第9期34-36,共3页
关键词
操作活动
知识
游戏规则
四年级
女教师
公平性
上课
数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教师
2007年 第9期
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