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引领学生沉浸在经典的魅力之中——对经典诵读有效性的一次探索
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摘要
看到孩子们盘腿席地而坐,手捧经典,摇头晃脑,高声而有节律地诵读着经典,我们往往是感动与欣慰,我们仿佛看到民族文化的传承后继有人。但我们是否想过,这样的表演经过了多长时间的操练,而日常真实的经典诵读的课堂又是怎样的?经典诵读的有效性怎样?在小和尚念经般的口诵里有多少经典真正进入了孩子的心灵?孩子们对经典诵读的兴趣怎样?
作者
巫新秋
机构地区
江苏省句容市教师进修学校
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2007年第9期37-38,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
有效性
诵读
学生
引领
民族文化
孩子
操练
表演
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(小学)(C)
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