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图形计算器与数学教学的整合
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摘要
对数原来是中学数学学习中的一个重要内容,利用对数表和反对数表可以使较为复杂的运算变得简单,还可以计算出264是多少位整数,现在一个普通的科学计算器就可以解决上述问题。目前的教材中已经删除了许多关于对数式变形与化简的内容,仅仅保留了对数的基本运算公式,目的是为了讲解指数函数与对数函数互为反函数。
作者
金宝铮
机构地区
北京师范大学第二附属中学
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007年第9期30-31,共2页
关键词
图形计算器
数学教学
对数函数
运算公式
科学计算器
数学学习
指数函数
反函数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中小学信息技术教育
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