学校空间与不平等性别关系的再生产

学校空间不仅仅是客观的物理空间,同时也是一个社会关系的承载体和社会规范的建构物。社会互动的空间维度和社会再生产趋向在学校空间中被不断建构。在学校空间中,男教师和男学生使用男权制的规则和资源来控制女性,并从此获得更多的教育资源和教育机会,由此,作为不平等性别关系再生产的资源的学校空间成为了建构性别差异场所。