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浅析赏识教育在教学中的运用
被引量:
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摘要
苏霍姆林斯基说:“自尊心和自信心是学生心理最敏感的角落,是学生前进的潜在的力量,是学生前进的动力和向上的源泉。”我们知道激励的作用是伟大的,它可以增加人的自信心,激发出一个人无限的潜能。特别是现在我们乡村学校的学生,基础普遍都不是很好,他们更需要得到我们老师的赏识和激励。结合自己近十年的工作和教学实践,我认为赏识教育对教学工作是非常有帮助的。
作者
潘战国
机构地区
湖南永州杉木桥中心小学
出处
《科教文汇》
2007年第10S期42-42,共1页
Journal of Science and Education
关键词
教学实践
教育
学生心理
教学工作
自信心
自尊心
激励
学校
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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