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摘要
以我的经验,校长听、评课应格外留意以下几点:1、听课、评课要有全面育人观。走进课堂时,校长需要从“全面育人”的角度,察看教室的布置是否合理?育人的氛围是否充溢?学生是否养成了良好的学习习惯?从这些表面现象中可以折射出教师的教育教学能力。
作者
姚灶华
机构地区
浙江临安市晨曦小学
出处
《中小学校长》
2007年第9期24-24,共1页
Primary and Secondary School Principals
关键词
教育教学能力
全面育人
学习习惯
表面现象
育人观
进课堂
校长
评课
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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中小学校长
2007年 第9期
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