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抓大放小
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摘要
新课程的实施,对于学校的备课管理提出了挑战。对此,学校应转变观念。具体来说,就是“抓大放小”。“抓大”,即对备课的全程进行管理,重视教育教学思想、理论指导,重视备课进程中的宏观调控。“放小”,即对每一个教案、对每一个教案的某个项目以及书写的问题不必再斤斤计较。
作者
陈志华
机构地区
江苏如皋东陈镇山河小学
出处
《中小学校长》
2007年第9期62-62,共1页
Primary and Secondary School Principals
关键词
“抓大放小”
备课管理
教育教学思想
“抓大”
宏观调控
新课程
学校
教案
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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