期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
开放性提问在英语阅读课中的应用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课程理念下的英语课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,这其中,教师的"导"起着关键作用.这里的"导",很大程度上靠设疑提问来实现,有人认为提问是教师最重要的语言活动,是教师所有教学技能的一个重要组成部分,是教师教学水平的一个体现.
作者
王先宏
机构地区
江苏南通市天星湖中学
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2007年第9期61-62,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
设疑提问
英语阅读课
教师组织
应用
开放
英语课堂教学
教师教学水平
新课程理念
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
3
共引文献
29
同被引文献
16
引证文献
1
二级引证文献
12
参考文献
3
1
顾小京.
提高学生在阅读中的推理和归纳能力[J]
.中小学外语教学,2005,28(5):14-17.
被引量:16
2
何玉平.
优化英语阅读课的教学设计[J]
.中小学外语教学,2005,28(4):17-20.
被引量:7
3
杨颖 ,黄娟 .
英语课堂提问的语言设计与提问策略[J]
.中小学外语教学,2005,28(3):16-18.
被引量:12
二级参考文献
1
1
教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003..
共引文献
29
1
段青.
浅谈高中英语阅读教学方法[J]
.成功,2013(23):57-57.
被引量:5
2
虞翔.
英语课堂提问艺术探讨[J]
.重庆科技学院学报(社会科学版),2007(1):162-163.
被引量:4
3
李红心.
多元互动提高英语阅读实效性的策略研究[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2008,10(6):124-126.
被引量:1
4
曹耀红.
初中英语课堂提问初探[J]
.中学生英语(中旬刊),2011(3):15-16.
5
夏飞华,周宁.
让课堂提问更具有效性[J]
.中小学外语教学,2011,34(8):22-25.
被引量:9
6
卢蛟.
高中英语阅读课文理解题的设计分析[J]
.英语广场(学术研究),2012(3):96-97.
7
周正兵.
提高农村高中生英语阅读能力方法初探[J]
.教育教学论坛,2012(25):124-125.
8
谢中存.
有效课堂提问提高有效课堂教学[J]
.黑龙江科技信息,2012(30):202-203.
被引量:1
9
盛芳俊.
如何在课堂教学中提高职高生学习英语的兴趣[J]
.知识经济,2012(18):155-155.
被引量:1
10
施红娣.
浅谈高中英语课堂提问的艺术性[J]
.中国校外教育(中旬),2012(11):83-83.
同被引文献
16
1
张耀华.
课堂提问方式在英语教学中的重要作用[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2002,31(S1):317-320.
被引量:19
2
胡青球,埃德·尼可森,陈炜.
大学英语教师课堂提问模式调查分析[J]
.外语界,2004(6):22-27.
被引量:302
3
金建峰,顾小清.
信息技术环境下课堂教学行为的分析研究[J]
.中国电化教育,2010(9):82-86.
被引量:50
4
王平.
新课程背景下高中英语教师课堂教学行为研究[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2011,13(1):14-18.
被引量:14
5
林正军,周沙.
中学英语课堂教师反馈语的类型与特征研究[J]
.外语教学理论与实践,2011(3):15-22.
被引量:63
6
方海光,高辰柱,陈佳.
改进型弗兰德斯互动分析系统及其应用[J]
.中国电化教育,2012(10):109-113.
被引量:204
7
苏翠英.
优秀小学英语教师课堂话语特征分析[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2012,14(5):26-30.
被引量:6
8
朱莎.
英语课堂动态生成资源使用现状调查[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2013,15(5):8-13.
被引量:2
9
安福勇,黎宁,吴甜,李慧.
中学英语课堂师生积极互动特征个案研究[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2014,16(3):49-54.
被引量:6
10
张天明.
公开课教学中师生博弈关系的社会学审视[J]
.中国教育学刊,2015(8):30-33.
被引量:1
引证文献
1
1
解冰,高瑛,郭婷嘉.
基于FIAS系统的高中英语课堂师生互动行为研究[J]
.基础外语教育,2017,19(2):3-12.
被引量:12
二级引证文献
12
1
吕靖,于建云,木丽仙,杨媛,何忠顺.
高等医学教育的信息化CBL教学设计及其课堂互动的评价[J]
.电脑知识与技术,2019,15(2Z):153-154.
2
黄剑琪.
基于Flint的师生互动实证研究——以北京语言大学汉语示范课为例[J]
.文教资料,2019(2):33-36.
被引量:2
3
魏宏君,孙瑞丽.
iFIAS系统视角下初中新媒体英语课堂互动研究[J]
.基础外语教育,2019,21(2):9-17.
被引量:1
4
魏文清.
新课程背景下高中英语课堂师生关系的影响因素[J]
.教育观察,2020,9(11):18-19.
5
吕靖,木丽仙,杨媛,米鍇,沈艳,何忠顺,谭正辉,刘英,于建云.
基于FIAS的医学课堂教学互动行为评价体系的构建与应用[J]
.中华医学教育杂志,2020,40(10):841-844.
被引量:5
6
高国翠,陈思琪.
基于iFIAS的远程在线俄语视听说课堂师生互动个案研究[J]
.中国俄语教学,2020(4):76-85.
被引量:4
7
葛祯.
同课同构,让英语小学教学更智慧--以Unit 5 Do you like pears?为例[J]
.英语教师,2021,21(18):164-166.
被引量:1
8
李爽,黄嘉靖,刘司卓.
直播教学中师生对话互动模式与特征分析[J]
.现代远程教育研究,2022,34(4):91-103.
被引量:4
9
吕靖,木丽仙,杨媛,沈艳,米鍇,于建云.
数字赋能教育背景下高校留学生教学行为分析与改进路径的探索[J]
.电脑知识与技术,2023,19(2):132-134.
被引量:2
10
刘琼琼,施海凤,史品佳,张玲.
基于IFIAS分析的信息化与教学深度融合课堂师生互动研究[J]
.电脑知识与技术,2023,19(2):172-174.
被引量:1
1
芮娅芳.
好问成就好课——关于课堂提问有效性的探讨[J]
.数学学习与研究,2015(12):93-94.
2
莫沉.
开放提问,激学生思维,促课堂互动[J]
.教育界(教师培训),2016,0(8):39-39.
3
盛海芳.
高中数学课堂教学中开放性提问技巧研究[J]
.成才之路,2016,0(5):43-43.
被引量:2
4
屠水英.
中学语文课堂开放性提问实施初探[J]
.语文教学与研究(综合天地),2012(11):66-67.
5
张永萍.
摒弃低效 关注生成[J]
.新课程(小学),2013(8):48-49.
6
黄悦连.
刍议初中语文课堂提问的技巧[J]
.中华少年:研究青少年教育,2013(5):216-216.
7
韩艳杰.
论英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J]
.中华少年:研究青少年教育,2012(22):188-188.
8
王丽娟.
素质教育在信息技术中的体现[J]
.科学教育,2009,15(6):82-82.
9
任艳.
疑中生奇,趣学数学,快乐课堂[J]
.魅力中国,2014(18):198-198.
10
张丽琴.
有效开展德育工作的途径[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2009,29(7):58-59.
被引量:4
教学与管理(中学版)
2007年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部