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英语学习中的性别差异及其对教学的启示 被引量:8

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摘要 英语学习是一个非常复杂的习得过程,学习者的英语成绩受诸多因素的影响.Ellis(1994)所建构的个体差异研究框架则涵盖了学习者态度,年龄,性别,性格,学习动机,认知风格,学习策略等因素.可见,性别是个体差异的一个重要组成部分.性别角色与英语学习之间存在着内在的因果关系和规律,不同性别的个体在学习英语过程中,在某种程度上表现出性别角色的区别.
作者 叶丽华
出处 《教学与管理(理论版)》 2007年第9期72-73,共2页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献6

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共引文献4

同被引文献47

引证文献8

二级引证文献15

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