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带着期待走进,带着问题实践——提升公开观摩活动培训绩效的策略
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摘要
组织教师观摩公开活动是对教师进行培训的最常见的一种形式,为了更有效地提升公开观摩活动的培训绩效,我园组织全体教师开展了“带着期待走进、带着问题实践”的系列培训活动。收到了很好的成效。
作者
袁玉清
机构地区
江苏省丹阳市实验小学幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2007年第10期27-27,共1页
Early Education
关键词
培训绩效
观摩活动
公开
期待
实践
培训活动
教师
组织
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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早期教育(幼教·教育教学)
2007年 第10期
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