高师钢琴教学改革的思考

随着我国音乐教育改革不断深化，新的《音乐课程标准》的全面实施，高师钢琴教学应该怎样改革？这是音乐教育界的同仁们最关心的课题之一。目前高师钢琴教学状况是：教师教什么，学生就学什么，考试考什么学生就弹什么，学生处于一种盲目被动地学，枯燥无味地练，没有弄清楚学钢琴为什么，更没有搞清楚钢琴技巧与音乐表现的关系。其主观能动性受到抑制．学生丧失了自主感受和对音乐审美体验的兴趣，不能发挥其积极的思维能力．主动的想象力，和对钢琴音乐表现能力。加之专业学科各自为阵．联系甚少，学生所学的知识、技能只能是分散的、机械的、缺乏灵活自如的应变能力。因此，不能融会贯通、举一反三；致使有些学生热衷于弹高难度的独奏曲，互相攀比，对钢琴即兴配奏不够重视，毕业后不能胜任中小学音乐教学及课外音乐活动等状况．笔者认为高师钢琴教学改革应该从教育观念、教学模式、教学内容和方向等方面进行改革。