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运用马克思主义哲学原理指导邓小平理论及“三个代表”重要思想教学初探被引量：1

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摘要本文从为何可以、如何操作、有何意义三个层面,特别是从后二层面,阐述和介绍了运用马哲原理指导"邓三论"教学的初步尝试。

作者周进志罗卫

机构地区永州职业技术学院河北工程大学

出处《中国市场》北大核心 2007年第39期144-145,共2页 China Market

关键词马克思主义哲学原理指导邓小平理论及“三个代表”重要思想教学

分类号 A849.16 [哲学宗教—马克思主义哲学]

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