摘要
在小学的习作教学中，缺乏作文材料和不能自主作文这两大问题一直困扰着广大师生，没有得到很好的解决。鉴于此，上海市童园实验小学从2002年起开展了“阅读作文”教学实验，五年来，语文教师通过对学生阅读的指导，启发学生写下了许许多多阅读过程中的所思所感，大大调动了学生的习作热情，一篇篇生动活泼的习作被集辑成册，使学生收获了成功的喜悦。各年级的阅读与习作内容如下：一年级——读图画书，写一句话书评，编图画书；二年级——读童话（寓言），续编、仿作童话；三年级——读校园小说，写信与作者和书中人物交流，写自己的故事；四年级——读名入传记、历史故事，写名入小传，给名入写信，写故事给自己的启发；五年级——读名篇名著或开展主题阅读，写内容简介、读书笔记、阅读日记和书评。现将上海市童园实验小学的做法和经验介绍给大家，供广大小学语文教师参阅、借鉴。
