摘要
张田若先生长期致力于识字教材与教学的研究。他曾受业于浙江大学法律系，早年参加革命，曾任第二野战军政治部秘书、中央扫盲委员会编审司教研组长、中央教育科学研究所副研究员、上海师大教科所兼职研究员、集中识字教学研究会会长等。从1954年至今一直从事小学语文教学研究工作，编有五套小学语文教材，主持“集中识字·大量阅读·分步习作”教学实验，编有实验课本，经教育部审查批准供全国选用。著作有《当代中国汉字认读与书写》《小学集中识字教学》《集中识字·大量阅读·分步习作》《国际通用汉字读本》《小学文言文启蒙读本》《小学行书教材》等，为我国识字教材与教学作出了贡献。本期邀请张田若先生撰写有关识字教材与教学的文章，先生就识字教材与教学的重要性、识字教材编写应遵循的基本规律等方面进行了论述，言简意赅，发人深省。
