语文教材使用策略例谈

义务教育语文课程标准指出，阅读教学要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读”。高中语文课程标准也强调：“阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程”，要“根据自己的学习目标。选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话”。在新课程改革的引领下，一部分学者提出“用教材教”的观点，强调教材的示范功能。