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“五小”人,“五小”情

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摘要循序渐进,关注成长“五小”是一个有150多名教职工的学校，却能具体地关注每一位教师的成长，给每位教师创造一个发展的空间。学校分不同阶段给教师提供相应的成长空间：每学期的”海燕杯“教学研讨月，用一系列规范的教研制度，引领着教师有效地开展教学工作：每学年的教学研讨会，根据教师发展的需求进行调整，

作者刘红燕

出处《北京教育（普教版）》 2007年第10期38-38,共1页 Beijing Education

关键词教师发展教学研讨会循序渐进成长空间教研制度教学工作教职工学校

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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北京教育（普教版）

2007年第10期

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