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充分利用教材挖掘德育素材 被引量:1

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摘要 高中数学教材侧重知识的传授,思想教育的内容并不占明显的地位,这就需要教师要认真钻研教材,充分挖掘教材中潜在的德育因素,把德育贯穿于对知识的分析中。
作者 张静
出处 《北京教育(普教版)》 2007年第10期49-49,共1页 Beijing Education
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