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充分利用教材挖掘德育素材
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摘要
高中数学教材侧重知识的传授,思想教育的内容并不占明显的地位,这就需要教师要认真钻研教材,充分挖掘教材中潜在的德育因素,把德育贯穿于对知识的分析中。
作者
张静
机构地区
北京市第十五中学
出处
《北京教育(普教版)》
2007年第10期49-49,共1页
Beijing Education
关键词
数学教材
德育素材
挖掘
利用
思想教育
德育因素
知识
高中
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2007年 第10期
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