信息技术课程教学中学习情境设计初探被引量：23

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摘要学习情境是课堂教学设计的重要组成部分,是学生实现"意义建构"的平台,是学生完成"同化"与"顺应"的"脚手架",是教学对话的空间。在信息技术课堂教学中创设有效的学习情境需要遵循一定的设计原则,需要掌握一定的设计策略。

作者肖映铭

机构地区唐山市开平区教育局

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第10期93-95,共3页 China Educational Technology

关键词信息技术课程教学学习情境策略

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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