函数偏科解决有方

下载PDF

导出

摘要函数是数学学科的重要组成部分和初中阶段学习的重点，也是同学们数学学习的分水岭．不少同学在函数面前一筹莫展，束手无策，从而对数学产生了一定的抵触情绪，开始怀疑自己的学习能力，甚至最终放弃了数学．为什么会出现这样的情况呢？我们认为主要原因是同学们对函数的特点把握不准．下面我们就如何摆脱“惧怕函数”的问题提供几种实用的学习方法．

作者王睿

机构地区重庆南开中学

出处《中考金刊》 2007年第11期48-49,共2页

关键词函数偏科数学学科数学学习初中阶段抵触情绪学习能力学习方法

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1费明全.稳步推进数学教学工作[J].大观周刊,2012(15):198-198.
2江建华.浅谈研究性学习的特点[J].黄石教育学院学报,2003,20(2):72-74.
3唐盛昌.以“新·实·活”的特点把握教育发展的脉搏[J].上海教育,2007(01B):24-24.
4伍磊.小学低年级英语词汇教学设计原则的研究[J].中小学外语教学（下半月）,2017,40(4):15-19. 被引量：1
5蔡敏慧.分析命题特点把握教学重点[J].课程教材教学研究（中教研究）,2008(3):22-24.
6刘姝弘.高中信息技术“清障”式探究教学初探[J].中国信息技术教育,2015(17):50-52.
7张金花.小学课外阅读书的选读[J].魅力中国,2011(7):81-81.
8田东娜,张巨勇.高校导游专业英语双语教学的特点与模式探讨[J].大连民族学院学报,2013,15(2):237-240.
9规范幼儿园保教行为海南幼儿园不得提前教授小学内容[J].动漫界（幼教365）,2015,0(44):6-6.
10李春根,叶超.中医骨伤科学桡骨远端骨折多媒体教学实践与教学思路探讨[J].卫生职业教育,2015,33(5):39-41. 被引量：7

中考金刊

2007年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

函数偏科解决有方

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史