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保护创造意识的萌芽

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摘要师：《南州六月荔枝丹》一文运用了多种说明方法，特别是引用，通篇运用多达十多处。请同学们在原来通读的基础上梳理一下，这些引用有何特点，在文中各起什么作用。

作者于漪

出处《语文教学通讯（初中）（B）》北大核心 2007年第10期13-14,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词创造意识《南州六月荔枝丹》萌芽保护说明方法同学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2007年第10期

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