论中小学教师社会资本及其构建

自从美国社会学家科尔曼（J．S．Coleman）1988年发表了一篇经典的社会资本论文后，社会资本理论就成了社会科学各个领域研究的焦点和热点。科尔曼对社会资本理论的研究比较系统，形成了自己的一套理论体系，他被认为是从理论上对社会资本进行全面界定和分析的第一位社会学家。科尔曼在其著作《社会理论的基础》中认为一个自然人拥有的资本有三种基本形态：物质资本、人力资本、社会资本。资本研究的范畴从物质资本、人力资本，扩展到了社会资本。按此理论，中小学教师所拥有的资本也可以分为物质资本、人力资本、社会资本。教师的物质资本是指教师所拥有的人造物质资源的存量，它可以给教师提供基本的生活物质条件，满足教师的衣食住行的需求，它是有形的，存在于看得见的物质中，如住房、货币、汽车等等。教师的人力资本是指存在于教师人体之中的具有经济价值的知识、技能和体力（健康状况）等质量因素之和，这种能力是生产增产的重要因素。