数学阅读材料的功能和教学策略

北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》（7~9年级）教材的许多章节中都编有“读一读”栏目（为了叙述的方便以下简称阅读材料）。这些阅读材料有的图文并茂、生动有趣，有的言简意赅、主题鲜明。但却未被教师很好的利用，发挥其应有的效果，成为教学中被遗忘的角落。本文结合自身教学的尝试，谈《数学》阅读材料的类型、功能及相应的教学策略。